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重庆一大学老师自制教学视频 学生发弹幕提问吐槽

时间:2021-06-11 01:57编辑:admin来源:od体育直播当前位置:主页 > od体育花卉大全 > 球根植物 >
本文摘要:原标题:放学玩游戏手机 大学老师制教学视频 学生放弹幕发问吐槽 教室满座学生 受访者供图 张毅老师在工作中 受访者供图 放学可以放弹幕向老师发问和吐槽?在重庆邮电大学通信信息工程学院302教室,这样的课堂形式是常态。讲台上的老师不但不管,还乐呵呵地看著同学们“玩游戏手机”。 这是该校通信信息工程学院张毅老师创意的放学方式。想要上这门课的学生,必须提早半小时占到座。 近日,在教27年的张毅评为重庆市优秀教师称号,他究竟有何魅力?跟记者一起去听听课吧。

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原标题:放学玩游戏手机  大学老师制教学视频 学生放弹幕发问吐槽  教室满座学生 受访者供图  张毅老师在工作中 受访者供图  放学可以放弹幕向老师发问和吐槽?在重庆邮电大学通信信息工程学院302教室,这样的课堂形式是常态。讲台上的老师不但不管,还乐呵呵地看著同学们“玩游戏手机”。

  这是该校通信信息工程学院张毅老师创意的放学方式。想要上这门课的学生,必须提早半小时占到座。  近日,在教27年的张毅评为重庆市优秀教师称号,他究竟有何魅力?跟记者一起去听听课吧。  大屏幕飘过一串文字  课堂显得精彩感觉  记者在302教室看见,正在放学的学生利用手机和老师对话,发动了弹幕。

教室大屏幕上飘过一串又一串文字,有试题答案,有同学困惑,还有各种吐槽和嘲讽,还包括“张老师,前向信道中,PN长码的起到是扩频调制对吗?”“大家站稳,迟到有红包抢走”……同学们看著弹幕,笑得前仰后合,乏味的课堂显得精彩感觉。  放弹幕,不是看视频时玩的吗?放学是不许玩游戏手机的,张老师怎么在课堂上让学生们发动了弹幕?  据理解,通信工程课更为乏味,但张毅通过创意,让这门课生动一起。

下课后,一名李姓男同学告诉他记者,自从上过张老师的课,几乎被圈粉了。  “张老师的课,顺利超越了我在理论课无以睡觉的定理。”走廊上的另一名学生告诉他记者,“弹幕很冷笑话,PPT也做到得很漂亮。

张老师为人诙谐,平易近人,我们平时也不会在微信里交流聊天。”  对于部分大学生沉溺于电子产品、放学玩游戏手机的现象,张老师指出:“大学生放学偷走玩游戏手机的一个最重要原因,是课堂没吸引力,让学生走神。

这个问题宜疏不应木栅,应当让手机为教学服务,充分发挥新媒体的起到。”  张毅,1992年毕业于当时的重庆邮电学院,毕业后调入工作至今,仍然专门从事通信网络方面的教学与科研工作。

他说道:“从过来人的角度谈,这个专业很无趣无趣,我得花点心思,从内容到放学方式都变一变。”  第一节课将近教室  躺着坐着必需在电脑面前  这么冷笑话有氛围的放学模式,张老师到底是怎么想要出来的?  张老师讲解,通信工程专业变化迅速,比如,前几年还在研究4G,可现在就要研究5G了。

所以,他的每节课,都要花费10至20个小时备课做到PPT。  张毅讨厌给学生谈现象背后的东西,比如:5G来了,它是怎么来的,靠什么运营,给社会带给什么影响?这些问题原理性很强,很有可能让学生听得没有兴趣。

  张毅通过APP软件,展开课堂对话以及课堂小测验,通过放弹幕的小程序,让学生编辑问题,把文字必要呈现出在教室的大屏幕上。  “这个方法可好啦,学生自学劲头更加脚了。

学校对于这个方法,早已引荐给其他老师啦。”张毅说,特别是在是有些性格内向、放学说什么发问的学生,可以通过放弹幕畅所欲言。这样一来,学生在自学中遇上困惑都能获得老师及时答案,成绩也直线式提高。

  “当老师嘛,最关键的就是把课上好。”张毅佩服地说道。

  在教这么多年,仅次于的动容是什么?张毅甚有感叹地说道,“当然是学生的变化了,特别是在在放学的时候,以前的学生和现在的学生几乎不一样。现在的学生,自小就不会用于互联网,讨厌用手机搜寻感兴趣的东西。作为老师,大自然无法像以前一样扔给学生一本教材,自己在讲台上干巴巴地介绍。

”  张毅找到,学生有兴趣从互联网上自学科学知识,通过这种方式拒绝接受科学知识的速度也更慢。“时代在变,学生在变,老师也必需回来逆。”说道到这儿,张毅老师又开始给记者介绍他的办法——把重点科学知识制成小视频,放到网络平台上。第一节课,学生不必到教室,随意在哪儿,躺着坐着都行,必需确保在电脑面前就讫。

老师再行在网络平台严厉批评,然后把知识点公布上去,让学生们自学,再行做到个测验。第二节课重返课堂,老师介绍学生在自学和测验中遇上的问题,把大家不解读、不明白的问题解决问题完了。

“这样,学生们既习得慢,又习得懂。最关键的是,提升了学生自律自学的能力。”  谈一个生活小例子  老大研究生突破实验瓶颈  张毅对人和蔼可亲,很乐意和学生交心。

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他放学有个习惯——从不关门,不管是哪个专业、哪个年级的学生,都可以来听得他的课。  有一次,张毅在实验室给学生授课,本来是介绍一个原理,他却融合了现实生活的一个例子:“人生就是两个大大转动的平性圆环,两个圆环抱住相扣,只有一个交叉点。但是一个是恶性循环圈,一个是良性循环圈——人生起起伏伏,总有不如意意的时候。这个时候只不过就是转入了恶性循环圈,最应当做到的,不是哀伤和自暴自弃,在恶性圈里面无限循环,而是要尽早寻找那个交叉点,转入良性圈,把问题都捋顺了,在良性的循环圈中才能更加顺。

”  当天,正好有几名其他专业前来蹭课的学生。张毅没想到的是,他的这段话,让其中一名蹭课学生转变了命运。  3年后的一天,张毅收到同事邀去睡觉。

席间,一位不了解的人车站了一起,向他喝酒,同时极为感叹地说道:“3年前,我研究生刚刚入学,做到实验遇上瓶颈,就在心灰意冷想要退出的时候,无意间听见了张毅老师荐了一个‘人生就是两个大大转动的平性圆环’的例子,我铭记于心,迅速调整了自己的思路和态度,突破了瓶颈。”  张毅才恍然大悟,原本,就是这么一件小事,对这名学生产生了根本性影响。

  协助学生寻找准确的自学方法、避免疑惑,对张毅来说是家常便饭。因为受到学生青睐,张毅和许多学生的关系较为“铁”。

车站了27年讲台的他,如今也是桃李满天下。  想起一桩桩他和学生的小故事,张毅脸上总是带着发自内心的笑。他说道:“每年教师节,不管QQ、微信还是电话短信,都会接到回到五湖四海学生的感激信息。

很有成就感,也实在自己专门从事教育这一行,值了!”  他让外语学院新生,逆通信专业第一名  记者在专访中了解到这样一件事。  2007年,外语学院新生从凤翔,因为没毕业通信专业而想要休学。

学院寻找张毅,要他给从凤翔做做思想工作。  在办公室里,张毅仔细观察了一下从凤翔,笑眯眯问:“从同学为什么想要休学呢?”  从凤翔低着头说道:“老师,我早已初中了一年,没想到被调剂到外语学院,我想要休学再行录一年,我就想读通信,我不爱人英语。”  张毅心头一凸,早已初中一年,还要休学?要不得啊。他再问:“你那么讨厌通信啊,你知不知道,大学是可以并转专业的。

如果你知道讨厌这个专业,就来听得我的课,谋求考试过了之后切线来。”  听得了这话,从凤翔眼睛一暗。  张毅之后说道:“通信专业很重视学生的英语成绩,你碰上个好机会,可以一旁学英语打基础,再行学好通信,两全其美。不准休学哟,只想学好,我在通信专业等着你。

”  看起来简简单单的一次谈天,也就半个小时,从凤翔冷静下来了,后来通过考试成功转至通信工程专业。本科毕业后,他以通信专业第一名成绩,毕业大连理工大学修读研究生。


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